天就向党委打了报告。接着我又亲自往返县教育局求援拨款。据我所知，因为我们学校是职工子弟学校，教育局还从未有过向我校基建拨款的先例。但是我要去尽力争取，能给多少是多少，万一要不到钱，也只不过费点口舌，并不丢什么面子。
其实，我并没费多少口舌，党委很快就批准了我的建楼报告，教育局也同意拨款一万，以示支持。而且钱很快就到了位，楼很快就动了工。仅一个多月时间，一栋由本场建筑队施工的两层教学楼就竣工了。从此，南山中学终于有了一栋比较醒目的集办公和教学于一体的标致性建筑。这算是我的第三把火。
我深深地知道，要搞好教学工作，提高教学质量，除了需要不断改善办学条件，更需要全体老师的共同努力。而要调动教师的积极性，作为一校之长，一项很重要的职责就是要多关心老师爱护老师。
老师们工作任务繁重，不少家庭生活很是清苦。有的公办老师的家属没有工作，就靠一人的微薄工资维持一家三口甚至四五口人的生活。有的场派老师的家属虽然是场内职工，但大多是在生产队承包责任田。一个女人每天风里雨里，泥里水里，肩负着几亩水田旱地的耕种，如何忙得过来？所以常常拖着教书的丈夫帮她锄草、担粪、施肥、耕种。特别是春插、秋收季节，经常有老师带着两腿污泥，一身臭汗进教室上课，让人见了很是心酸。
但是，我们学校规模小，条件差，我不能给老师什么承诺，校内也无力解决什么问题。要解决老师的后顾之忧，唯一的依靠还是党委。我迫不及待地、实事求是地向a领导反映了老师们的艰难困苦，请求党委对教工家属适当照顾。
a领导听了深表同情。当即答应近期给予研究。不久，问题就得到了解决——没有工作的全都安排了工作，承包责任田的都调入了工副业单位。
领导的关怀，就象冬天的一把火，温暖着老师们的心。
至此，我向党委请示的所有大小问题基本都得到解决。我心里明白，这些问题的解决，大多是a领导亲自点头的。如果没有他，我这个校长在这么短的时间内，就不可能当得如此顺心。俗话说：“朝中有人好做官”，我对a领导的全力支持，深怀感激。
现在，我要把工作的重点放在校内了。我们中学虽然范围小，我接手时仅十个班，五百左右学生。但校风乱学风差却一直是个老大难。由于调皮学生多，课堂纪律混乱，学生难以管束等原因，常发生老师甩教案离教室中途罢课的现象。
更为严重的是有些学生常常不进教室，结伙离校到附近甚至到十里外的墟镇等地的商店偷钱偷物。我还听说，大部分住宿生，每年秋季水果成熟的时候，常常晚上不睡觉，半夜三更骑着自行车带着蛇皮袋成群结队到七、八里路远的果园场去偷水果。偷多了吃不完还拿回家去。因此第二天上课伏案睡觉的多，无精打采的多，迟到缺课的多。这种状况任其发展下去，害人害己害校，与教书育人的办学宗旨背道而驰。
听到这些传闻，我有些坐卧不安。经过明察暗访，证明完全属实。我再顺藤摸瓜，继续深入暗查，亲自掌握了部分真凭实据。为此我还走访了几位家长，家长也承认了这些事实。当然我家访的目的不是去告状，而是核对事实，因此我再三要求家长不要打骂子女，学校会负责教育。
从掌握的情况看，问题相当严重！
我认为，一所学校如果校风学风搞不好，教学质量就要打折扣，教书育人就可能成为空话。而两风中，校风又是关键，没有一个好的校风，就不可能有一个好的学习环境，因而就无法形成好的学风。所以正学风必先正校风。
因此，我开始酝酿以什么方式来把校风端正。经过缜密的思考，一个比较清晰的计划渐渐在我脑海中形成。我自认为计划基本成熟的当天，便召开了一个校委会，集思广益，进一步完善了计划。并将实施计划的过程叫“遵纪守法爱校月”活动。
我对这次活动寄予了厚望。希望活动能在全校产生震撼效应。就象在水缸中撒进一把明矾，借以迅速地沉淀水中的杂质，使水清澈，亮洁、卫生。我热切地希望通过这次活动能提高学生对遵纪守法的初步认识，呼唤学生对母校的热爱，对老师的尊敬，对知识的渴求，对正义的觉醒。使校风有一个根本性好转，促进积极向上的学习风气的形成。
我对这次活动的态度是很谨慎的，我立下的基本原则是，一方面要踏踏实实，积极主动，注重实效，决不搞形式主义；另一方面又要耐心稳妥，方法适当，对事不对人，决不伤害一个
