正式开学第一天，亦清清在起床铃的响声中离开了技能教学模式。
室友们也已经都起床了，一个赖床的都没有。
亦清清也精神满满的起身穿好衣服，整理好床铺，把窗帘撩起来夹着通风，最后把桌子上的挎包挂在脖子上后就熟练的下了床。
今天上午两门课的教材，笔记本，还有水壶、文具、装着少量钱票的小钱包昨天睡前都已经整理好放在挎包里了。
撑着床柱子把鞋穿好，顺手把挎包背好了，就端着脸盆出去洗漱了。
这会儿水房里才真叫人挤人，热闹的不行。
不过大家伙儿都在快速洗漱，没有什么人闲聊。
亦清清一看这拥挤程度，都懒得浪费时间在这儿等了，掉头回了寝室，拿昨天灌在盐水瓶里的水刷了牙，然后用暖水瓶里的水洗了脸，还好她有两个暖水瓶。
这时候还没有后世大学那些五花八门的选修课，绝大部分都是专业课，课程排的非常满。
整个大学阶段的课程教材都已经发放到学生手里，供大家提前预习，学习的顺序则是基础课、专业基础课最后才到专业课。
每天上午两大节，下午两大节，每一大节课又可以拆分成两小节中间有十分钟的休息时间。
正式开学后，晚上自习室、阅览室和图书馆全部开放。
而且这时候也没有双休日的说法，只有每个星期天会放一天的假，除了寒暑假，其他的节日假期更是少之又少。
可以说，这时候的大学比高中的学习强度还要大。
不过每个人都很珍惜学习的机会。
上午第一大节课是药理，跟制药工程的在一块儿上课，亦清清就跟宋和美一块儿去的，上课时两人也坐在一块儿。
第一课的内容亦清清已经在技能教学模式学过一遍了，教材也通读过一遍了。
不过她一点儿没有因为自己学过一遍就不认真听课，而是就着老师的讲述，在心里再次把第一课的内容复盘了一遍，加深了理解。
上课的氛围非常好，每个同学都一脸求知欲的听着课，没有一个人开小差。
一小节课上完，课间休息的时候，好些同学都第一时间抱着书冲上了讲台，询问起了问题。
听着讲台上同学们略显基础和可笑的问题，陈真摇了摇头，一看就是从来没有接触过制药的，很多内容书上都可以找到。
扭头看侧前方的亦清清，只见她不动如山的坐在座位上，像是在发呆。
上课时陈真看过她好几次，别人在听讲的同时，都会在教材或者笔记本上记下一些笔记，只有她，这节课一共就见她拿起过一次笔，记了几个字就放下了。
就她这学习态度，陈真已经觉得她无法对自己的第一名宝座造成任何威胁了，她别说第一名了，再这么懒，怕是前几名都保不住了，不足为惧。
亦清清并不知道自己被小瞧了，她记笔记少是因为东西早就印在脑子里了。
“好记性不如烂笔头”这句话有点不对，如果记性足够好的话，确实不用用笔记录，留作后边复习的素材。
亦清清记的都不是知识点，而是她跟着老师的思路，在上课过程中冒出的疑问。
这疑问她也不用在这会儿人多的时候去问老师，回去后，去技能教学模式里问就好了。
她这会儿正琢磨着要不要改变一下日后学习的策略呢！
重复第二遍听课，亦清清发现，差不多也就能起个复习巩固的效果了，并没有更多的收获，因为她在技能教学模式里第一遍一对一上课的时候，对内容就已经掌握的差不多了。
她自我翻书复习的速度也比再完整听一遍老师讲课要快很多。
等于说第二遍完整听课对她的复习意义和查缺补漏的意义都很小。
这样的话，每次在技能教学模式里听一遍，上课时又再听一遍就有些浪费时间了。
亦清清想了想，还是决定调整一下，学校上课她必须按时到，就只能调整一下自己在技能教学模式里学习的计划了。
她打算以后都把新课内容留在课堂上学习。
课前只通读记忆一下教材的内容作为预习，上课的时候记录下有疑问的地方，等回去后，再进技能教学模式问老师。
这样可以节省很多时间，节省出来的时间她可以学习其他技能，比如她今天就打算去签到的制药工程相关课程。
没多久第一大节的下半小节课又开始了。
