是还有一个月就是期末考，你还是个学生，应该以学习为重，这一年，你在学校的时间不长啊……你的学业怎么样？”黄海志问道。
凌羽一笑，说道：“黄校长，我对我的学业很有信心，仅凭别人记录的讲义，我看一遍的话，通过考试不成问题。”
“哦？这么有自信？”黄海志看着凌羽说道。
凌羽笑笑没回答，扫了屋子里一眼，看到黄校长桌子上有一本书，他对黄校长说道：“校长，如果您不相信的话，大可考校一下我，黄校长，你的桌子上是《教育学原理》这本书吧，如果您不介意的话，我们就用这本所有学生都看过的书如何？”
黄海志听了，点点头，教育学原理，是每个海天新生第一学年必开的课程，可是大家都是把这门课程当成马哲一样的课程来学的，就是考试的时候抄抄，没人下功夫在这上面，要是这个都能过关，就说明凌羽的学习广度达到了一个很高的层次。
凌羽将教育学原理递给了黄海志，对黄校长说道：“黄校长，随便翻开一页就好，然后指定了一个页数，我背下来给你听。”
黄海志有些怀疑的看了一眼凌羽，翻到了一页，对凌羽说道：“教育学原理，第二百三十四页到二百四十页。”
凌羽一笑，说道：“黄校长，正着背实在是没什么难度，我倒着背给你听。”
“嗯？倒背？”这下叶乾英也感了兴趣，想看凌羽有没有这个本事，只听凌羽开始张嘴背诵：“论物唯械机致导终最用作的境环了大夸都法说些这…………”
凌羽倒背如流，不是别的，第一他现在的记忆，可以完整记录多幅图片，几千字在他脑海中只是一个图片而已，而且，现在凌羽不是靠着自己的记忆，而是让精灵蒂娜给他扫描出图片，自己看着那些字背诵，当然容易。
一晃十几分钟，凌羽已经洋洋洒洒的背了三四千字，没有一处错误，黄海志的眼神逐渐变了，他对凌羽说道：“停下来吧，我知道你可以做到了。”
凌羽闻言，停止了背诵，黄校长大有深意的看了一眼凌羽，说道：“凌羽，你的记忆力很出色，但是学习并不是机械的记忆，你知道这些话的含义么？”
凌羽呵呵一笑，说道：“不敢说太明白，不过也多少有些自己的见解，比如在这个教材中的第二百三十五页，有这么一段话，书上是这么写的，大意是批判美国的心理学家华生：‘美国心理学家华生说过，给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意加以改变，或者使他们成为律师，医生，或者使他们成为乞丐，盗贼……，华生的话，显然是不对的’，黄校长，我对这句话颇有微议。”（未完待续，如欲知后事如何，请登陆*com，章节更多，支持作者，支持正版阅读！）
第二百零一章 回到SY
更新时间：2009…9…27 13：54：02 本章字数：3564
哦？你说说哪里不对？”黄海志说道。
“先，就有一个翻译上的错误，我不知道是不是这本教育学原理的作为了批判华生而特意曲解他的话，还是国内的翻译有问题，我记得英文原版的行为心理学上华生的话是这么说的，给我一打健康的儿童，放置在我所营造的特殊世界加以特殊培养，我可以让他们成为……等等，
华生的原话，和这本教育原理，好像只有一点出入，其实相差很多，教育原理批判华生的华生不按照儿童的心理展规律办事，好像一蹴而就就将孩子培养成材，可是华生的原话，是有一个时间过程的，而且强调了是自己所营造的特殊世界，不是所谓的现实世界，这本教育原理的作断章取义，为了迎合我国尚处在落后的教育理念的俗成观念而批判，而不是认真的研究华生著作，
我觉得，这是一种落后的表现，就像爱迪生所说的：‘天才是百分之一的灵感，加百分之九十九的汗水’这句话，让我国的教育部门断章取义，删除了后面的关键一句‘但是那百分之一的灵感，甚至比百分之九十九的汗水更重要。’让我们产生误会，我绝得这是一种表现我国擅自歪曲他人观念，对学术的不尊重的一种表现。”凌羽侃侃说道。
黄海志听了，微微摇头道：“这么写，是为了不让大多数的孩子有个奋的精神……”
“鼓励奋，并不是要以牺牲事实为代价的，我绝对爱迪生的原话，比较我国篡改的宣传，更接近事实。”凌羽说道。
“百分之一的灵感啊……”听到凌羽这么说，黄海志不知道想到了什么，最终沉吟道：“以前，我也是不相信百分之九十
