天已经预报过的，就是他说的那个很难弄懂的魔法阵的内容，这是个全新的课程，我和润东哥倒是对这门课程很是期待，魔法内容是我们来这所学校学习的重点。
“嗬啦，同学们！”听到这声问侯，我们知道是魔法课的刘老师来了。
“嗬啦，老师！”这次我和润东哥也加入大声问候的行列，这代表着时尚。
况且昨晚的确是喝了。
（又是一上午赶出来的三章，累死个人了！不过总还是出来了，呵呵）
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第九十三章 魔法学徒
魔法课开始，刘老师依然是蹦蹦答答的走到讲台前，阳光的一笑，说：“今天我们大家继续来学习魔法阵的课程，下面我来做个课前调查，你们有谁可以到前面的黑板上画下，我们上节课讲的风系魔法的‘风聚’和‘风散’魔法阵图形。”
见刘老师又要提问，知道刘老师的魔法课程受欢迎，所以我和润东哥同时早早的把手举了起来，因为通过上节课老师提问的经验告诉我们，这个刘老师是，谁不举手，他就叫谁回答问题。
可等我们举起手来后，这次让我和润东哥大吃一惊，因为这次老师提出问题后，班级里算上我和润东哥，只有五个人举起了手，另外三个举手的人中还包括肖丰。
庞世虎等其它同学全部低着头，缩着身子，不敢去看老师，看那样子是生怕老师叫到自己。
“看来，也并不是所有的魔法课程都受人欢迎。”
见此情景我心里也明白了一些原因，经过课前预习我已经发现，其实这魔法阵课程，比白老师讲的阵法课程还要枯燥和死板，阵法在讲解中还可以进行变化和演变，而魔法阵最开始的基础课程全部是要死记硬背住的那些不变的图形，魔法阵的内容是只有到了高级课程时才会有魔法阵的演化和变幻，在基础时，必须死记硬背，比如：风、水、火、电等这些最基础的图形语言都是固定的模样，就像似英文字母一样，或是像似汉字的偏旁部首一样，你必须把这些图形牢牢的记住，不过，魔法阵的基础图形当然要比英文字母要复杂上百倍，他的变化更多，有点像条形码，更难记忆，很容易混淆，所以，这些少爷们估计也没耐心去记这些东西。
学习这么繁琐的内容，少爷们已经没了之前学习魔法的热情。
刘老师见到这样的学习效果，一脸的严肃，显然他也不能满意，这等于是这节课，估计只有五个同学能听得懂他接下来要讲的内容，但看了看那些没有举手的人，那些学生他也不敢教训谁一顿，因为那些学生的家庭在县里都有些势力，想了想他把目光抬起，看向了我们这里，看了看后最终他还是看向了润东哥：“还是润东同学到前面去画出那两个魔法阵图形吧。”
又是润东哥！这真是躺也中枪，站起来还是中枪。
点头，润东哥倒是不怕，迈步走到前面，开始在黑板上画魔法阵的图形。
直到此刻，庞世虎等人才敢抬起头，因为老师已经不会再提问了。
在黑板前，润东哥画得很认真，一笔一划的画得很仔细，就像似现在让他做魔法阵一样，其实现在老师只是要他画个大概的图形，只要求他现在能记住图形就可以的。
只有我能理解润东哥如此认真的原因，他的学习机会得之不易，他珍惜着每一次的学习机会，每一次都力求把他现在能做的事情做到最好，因为他给自己定的目标是这些课程都拿到优，所以他才这般的精益求精。
用了足足小半节课时间，润东哥才画完图形，画完后擦了把额头上的汗，又审视了一番，直到认为满意后才回到自己的座位上。
刘老师没有打断润东哥，让他一直静静的画着，因为润东哥画一遍，等于是又教了坐在下面的学生一遍，否则只有五个学生能听得懂他的课，他再讲其它内容，那些孩子更听不进去，但等润东哥画完图形后，刘老师不禁惊呆，看着黑板上的图形他愣了半晌后，才说出话来：“我不得不说，润东同学应该是有魔法阵的天赋，你这图形的构图、比例、布局都掌握得太好了，虽然个别线条上有失偏颇，但总体上来看，已经是无懈可击。”
“哇！这么高的评价。”这让坐在下面的同学们都异常吃惊。
其实我坐在下面也觉得挺震撼的，润东哥画的魔法阵图型几乎就像似从书本上搬到黑板上去的一样，可见润东哥学的这部分内容有多么的用功，看来他是真的准备要在每一科上都拿优的。
