“啊？没什么没什么。” “没什么？还没什么呀，我都看到你在偷笑，什么好笑的东西？” “……小朋友写的一篇作文。” “什么作文？我看看？” 班主任吴老师想了想，便把嘟嘟的作文递了过去，对方也是一位年轻的女老师，接过作业本后，先是看了一眼小朋友的名字，笑道：“是嘟嘟的啊。” 她们没有不认识嘟嘟的，嘟嘟经常来她们办公室串门。 “哈哈是她写的电影观后感。” “是吗？我看看。” 看了没几句，这位老师就笑了起来，不比吴老师好多少。 作文很简短，就一百多个字，不到两百字。 “咦？反面还画图了。” 翻到写了作文的这一页的另一面，是一张关系图，写了许多人名，用各种线条连接了起来。 老师笑道：“还画了人物关系图，噢，电影叫《致命ID》呀。” 班主任吴老师也凑过去看，“我想起来了，周末的时候是有这么一部电影上映了，好像还是张堎严演的，这两天经常听到这部电影的消息。” 那位老师说：“我也听说了，朋友圈里好多人发了信息，正打算这两天去看呢，吴老师一起去吗？” “可以呀，连嘟嘟都看了，我也要去看，不能被小朋友抛到了后面。” 这时候下课铃声响了，办公室里的老师多了起来，第二节课是语文课，也就是吴老师的课。 她收拾一下，踩着上课铃声进了教室。 上课之前，先把作业本发下去。 “课代表，来把作业本拿走。” 课代表赵小姐出马，抱起一摞作业本，先是发给几个小组长，然后由小组长把作业本一一发到同学们手里。 吴老师这时候站在讲台上说道：“嘟嘟这次看了电影，写了一篇观后感，我看程程和喜儿也看了，你们没写观后感吗？” 喜儿笑着说她没写。 她都没看懂呢，她写啥子吖。 程程则只是摇了摇头。 吴老师问她：“程程觉得那个电影好看吗？” “好看。”程程言简意赅。 吴老师继续问：“怎么个好看？给我们讲讲吗？” 程程说：“很精彩。” 就不说了。 吴老师无奈道：“怎么叫好精彩呢？是演的很好，还是故事很好，还是画面很好看？” 程程想了想说：“很多人看不懂。” 所以叫好看，学霸的审美就是不一样。 吴老师转向问喜儿，喜儿说：“好看。” “好看在哪里？” “hiahiahia~~~~” 谭喜儿小朋友只是笑，不说话，因为不知道说什么，那就用笑来化解尴尬吧。 吴老师无奈又好笑。 喜儿笑完了之后问道：“吴老师，你要我也写作文吗？” 她是不怕麻烦的，写作业更是很积极，这次是嘟嘟写作文没告诉她，不然她高低要跟风也写一篇。 吴老师说道：“如果你想写你就写吧，老师不作要求。” 喜儿爽快地说：“那我就写叭，我有好多话想说呢，夸夸我干爹。” 程程看看她，又看看嘟嘟，自觉地闭上了嘴巴，什么话都不说。 要卷你们去卷吧，反正她孟程程是不会卷的。 她才不写作文呢。 晚上，小红马学园。 张叹吃了晚饭，看了新闻，下楼来散步，然后就被嘟嘟拦住了。 赵小姐伸出小手来，把一本小本子递给他：“给你。” “什么？” 张叹好奇地接在手里，是作业本，而且已经翻开了，是一篇作文。 他看向嘟嘟，嘟嘟说：“你看看，我写的呢，哈哈哈~~” 张叹笑道：“你写的作文呀？厉害厉害，我来看看，哟，写的还是电影观后感呀。” 他一目三行，三两下就看完了，翻到另一面，看到了电影的人物关系图，底下还有老师的批语。 写的生动有趣，画面感很强，真不错！老师给你点赞，一百分。 张叹看完了，赵小姐双手背在身后，期待的眼神中竟然还有点不好意思呢。 “我再看一遍，怎么回事？越看越好看，这写的也太好了叭，是嘟嘟你写的吧？写作文是你的强项呀。” 张叹一阵夸，把赵小姐夸的眉开眼笑，哈哈大笑。 这笑声把其他的小朋友吸引了过来，首当其冲的就是正在周边闲逛的Robin白。 Robin白杵在张叹脚边，踮起脚伸长脖子，想要看看嘟嘟的作业本。 “给我康康。” “不能给你，怕你撕了。”张叹说。 Robin白瞬间就不高兴了，“过分了蛤，这也太过分了，我又不是坏蛋我怎么会撕了？” 这是赤裸裸的歧视小朋友。 “啊对不起对不起，我说错话了，我不该这么说。但是这本作业本是嘟嘟的，你要看的话，需要嘟嘟同意才行。” Robin白立即请求嘟嘟：“嘟嘟你把你的作业本给我看看叭，我好喜欢你。”本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！
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