贾老师何不歇歇？人家命好，生下来就是王爷，认不认字无所谓，你贾谊何必较这真？累不累啊。再说念好书也没什么好出路，一辈子也就这样了，混混日子就行了，用不着学那些杂七杂八的东西。
贾谊却偏不这样认为，既然皇帝让我来给你当老师，就是教书的义务。因此，他有事没事就去给刘揖上几堂课。
而刘揖同学也挺有意思，他虽然不爱学习，可不讨厌贾谊。因为贾老师懂的东西多，隔山差五会给他讲一些小故事，还是挺有意思的。不过他除了听故事外，其他方面就不怎么关注了。所以，只要贾谊来给他上课，刘同学就有选择性的听两句，然后呵呵一笑拍拍屁股出去耍了。留下身后的贾谊，无奈地摇摇脑袋，等着自己唯一的学生耍累了再回来听两句。
就这样，两个不搭调的人，你拉我扯地过了几年较为舒心的日子。
然而，这种日子还是被一场意外打破了。
汉文帝十一年（公元前169年），梁怀王刘揖入朝，兴奋的刘同学骑马时一不小心栽了下来，摔死了。
这场意外发生在京城，贾谊并不在身边，按理说和他没半点关系。然而，贾谊却从此陷入了深深的自责之中，他认为自己的这个太傅没尽好责，让唯一的学生出了这么大的事，因此心情忧郁，甚至经常哭泣。
按理说，刘揖一死，贾谊就该下岗了，因为唯一的学生死了，老师好像没有存在的必要。
而就在此时，贾谊上了自己最后一道奏章。
这道奏章是有背景的。因为刘揖一则年龄小，二则光顾着玩了，连个儿子都没留下，按例梁国是该撤销了。这个境况，是贾老师不愿意看到的。当然，他并不是怕下岗，因为他关心的是另外一件事。
刘恒有四个儿子，现在死了一个，就剩下太子刘启、代王刘参和淮阳王刘武。天下诸侯王中，直系很少，旁系很多。这一景象，对将来的继任者是很不利的。况且梁国西屏障关中，东窥视天下，如果一旦天下有变，梁国有着举足轻重的作用。
因此，贾谊上书，建议扩大梁国和淮阳国的封地，使前者的封地北到黄河，后者南到长江，从而连成一片。这样一来，一旦国家有事，梁王国足以抵御齐赵，淮阳国足以控制吴楚。并且建议让老二刘参来当这个梁王。
刘恒听取了贾谊的这个建议。但并没有完全按贾谊的办法来，而让老三刘武当上了梁王。之所以有这么个结果，主要是刘参一时半刻分不开身，因为此时的代地并不安宁，匈奴人还在到处流窜。这是个举足轻重的地方，况且是刘恒的发家地，他对这个地方是有感情的。
我之所以捎带讲到这一点，是因为贾谊的这个部署，将会在十几年后的那件大事中，起到决定性的作用。贾谊这个人，把握全局的能力不是一般的强。
而纵然如此，贾谊也并没能走出刘揖摔死的阴影。文帝十二年（前168年），贾谊在忧郁中病死，享年三十三岁。
纵观其一生，虽受谗遭贬，未登公卿之位，但他那些远见卓识的政论和建议，文帝还是比较重视，并且绝大部分是实行了；这是那些身居高位而庸庸碌的公卿们所不能比拟的。
一时谋议略实行，
谁道君王薄贾生？
爵位自高言尽废，
古来何啻万公卿。
然而贾谊却没看透这一切。才华，成就了他，也摧残了他。
关于这个才子的故事，也就到此为止了。
第十五章怀柔天下—第二十二节天才陨落（六
邓通将要说的话是有背景资料的。
前边我提到过，刘恒和贾谊讨论过神鬼之事并把他送出去后，曾发了一句感慨：“许久不见贾生，自以为学问赶上了他，而今方知，还远不能及啊！”
刘恒说这句话时，身旁的邓通心中一阵暗喜，他颇为讨好地笑着道：“臣今日方知贾生高才，难怪群臣对其推崇备至。”
邓通这句话太高明了。听起来似乎是在赞扬贾谊迎合皇帝，事实上，他却为贾谊刨了个坑。
也许有人会听不明白，可邓通心里却很清楚，他这句话将会产生什么影响。只能说，邓通太了解刘恒的心理了。
刘恒虽然是皇帝，但与普通人并没多大差别，既有喜好，也有忌讳。刘恒最大的喜好就是“升仙”，他穷其一生都在为这个宏伟目标而不懈努力；最大的忌讳也只有个字——“结党”。这两个字，是刘恒最不能听到的，谁如果和这两个字沾上了边，那就等着挨整吧。
