“好。你可以不回答。”
卢非索性往下说:“那我就做坏人吧：二（1）班出的这几件大事和出事的根，在哪？您应该知道呀？”
金钊一皱眉，不由自主地“哦”了一声。
卢非说完了，觉得心里挺痛快。
这有些话早就苦于没有机会说，可今天这机会终于来了。看你们还拿凌姗当个宝儿不？我看她拿什么去同自己竞争高职指标！
听了卢非的话，赵昕没再说什么，他索性点燃一支烟吸了起来。一边吸着烟一边等着卢非往下说，他想听听卢非的心里到底都装着些什么想法。
卢非见赵昕没反驳自己，胆子便更大了。心想，既然说了，那就别顾忌了，何不就说个痛快呐！今儿个我就叫你这总护着凌姗拿她当宝贝的金老头子也好好地听听，别以为别人都是傻子！
想到这，卢非有些忘乎所以了，他眉飞色舞地在地上一边走着，一边还挥舞着两只胳膊，表演地说着:
“哎！这才是问题的核心呢.不是吗?＂
＂再想想看,凌姗她是留过洋，是我省唯一的留洋心理学硕士，专家呀。可我就不明白了，这个洋硕士在工作中究竟用的是什么教育方法呢 ?说白了,还不是幼儿园的那一套婆婆妈妈么？说好听点,叫感化教育吧？是，国际上是推崇这种方式培养学生的个性。可我们这不适用啊。对吴家姐弟用这一套行么？＂
＂怎么样？这副作用来了吧？…关心学生,这责无旁贷。可这种教育方式和关怀,从衣食到住行,事无巨细，什熬送汤送药啦，什么请学生聚餐喝酒哇…还不是小恩小惠，刘备摔孩子一一刁买人心么？能解决根本问题么？不能。……同志哥哟，我们看问题可要透过表象看实质呦。想想为什么？＂
卢非越说越得意，都有些信口开河，极尽攻击之能势了。他拍着手又说道：
＂于是乎，这问题就出现了：原则没了呀……小孩子嘛,谁对他好,他就会跟谁好!他们不会分析这好是表面的那是发自内心的。对吧？要不怎么说他们天真呐？他们会不计后果地去补偿凌姗的人情嘛!…所以呀所以，这才就有了飞机场事件,才有了募捐事件的发生。不是吗?＂
卢非自问自答地表述和阐释着自己的观点，之后，迅速地观察了一下金钊和赵昕对他高论的反应，才又继续上纲上线说下去：
＂像这样的教育方式发展下去了得吗?往大了说，爱党、爱国、爱社会主义的‘三热爱'又何从谈起？…往小了说，这不就是在变相地搞个人崇拜么？说白了,这不是把党对孤儿的关怀无形中窍为己有又是什么？”
卢非觉得，说到这种程度，他觉得该表达的也都表达了，应该差不多了。便停住了口，两只眼睛在金刈和赵昕的脸上不断地变换着视线,等待着他们的回答。
然而，对这一番不着边际，大帽子满天飞的高论，金钊和赵昕两人谁都没有说话。
让他们说什么？
对这个三十好几的成年人还需要从头去讲做人的道理么？
这不明明就是嫉妒恨的集中体现吗？
卢非为什么会对凌姗有这么大的成见，赵昕心里当然明白，不就是凌姗的优秀挡了他的路么？眼下为争一个晋高职的名额便如此大费心机，甚至不惜恶语中伤和抵毁人格，完全不顾从小到大的交情，不讲以恩报恩以德报德，当面是人背后是鬼。这种人不是小人又是什么？
金钊开始却没有想到这一点，他只觉得卢非这人似乎和以前大不一样，变得很狭隘。可直到卢非不经意地顺口说出凌姗不佩竟争高职名额的话后，老校长才听出弦外之音而被点醒了：
原来这小子绕来绕去，极尽能势地咬住凌姗不放，想着法去编排诽谤凌姗的真正目的在这里呀？
金钊心里很不好受，他觉得很痛心，还不免觉得有些奇怪。
这么多年天天生搅在一起，金钊只是觉得卢非这孩子挺攻于心计，心眼儿有点小，竟也没发现他这么自私狭隘呀？
可现在的表现让他太失望了…
那当面教育教育他么？
都快4o的人了，世界观已经形成，可不是说说骂骂就能改变的呀。
金钊放弃了自己的想法。
好在让金钊庆幸的是，卢非要是在隐藏自己一年两年，那可就麻烦了。因为他心里己经打算在退休前向省厅推荐卢非当副校长了。
说推荐，那只是走程序的说法而已。凭金钊的老资格和信用，他推荐的干部，在没有极特殊的
