噔噔噔......！ 三楼到五楼而已，一分钟不到就大步跨了上去， 当我来到实验室时，发现那男老师已经搞出了一瓶蓝色的不明液体， 但实验进度似乎又被卡住了， 他当前手头上的动作，看起来显得有些可有可无， 听到声响后，立即抬头看着我， 不过他并没有说话，就这么面无表情的看着...... 时间有限， 我懒得探究那么多，迅速走到实验台跟前并将那份红色的“半成品”递给他，“老师你看看，是不是这个！” 男老师见状，连忙伸手接了过去，随即兴奋道：“对！就是它！太好了！终于可以完成我的实验课题了......” 在递给他的时候，我耍了个小心机， 一手悄悄拿着【百变眼镜】，一手握着瓶子， 期间故意触碰到他的手，进而完成新的“记录”， 如此顺理成章的机会可不多，当然不能错过， 不管待会面对那小男孩时用不用得到，咱先记录了再说， 以防不时之需； 不过他的反应，总感觉有点不对， 正常来说，不是应该八卦一下我是怎么拿到这未完成的实验品吗？ 毕竟当时那女老师的态度是那样的强硬！ 当然，对方不问也好，免得又要解释一番， 看到他又开始忙活，我小声的询问，“老师，你这实验还要多久才能结束？” 对此，他头也不抬的回应道：“这个很难说，帮忙找到我儿子以及将他带到这吧，等我做完实验好跟他一起回去。” 他的言外之意，我立马秒懂！ 大概意思是：只有将他儿子带到这，他的实验才会完成，他们才会一起离开！ 举一反三， 那个女老师，应该也是这样的“设定”！ 但相比之下，她的实验已经没办法再继续进行下去， 离开的“条件”已然达成不了！ 要是我再回去找她， 所触发的话题肯定会不一样， 说不定又要帮忙找这找那， 甚至要我找她那不见了的“半成品”也说不定！ 所以，恐怕得另辟蹊径才行！ 想到这，不由想起那个喜欢玩捉迷藏的小女孩， 结合【额外规则4】的内容， 很有可能，她就是将女老师“赶走”的关键点！ 于是，我顺势往四楼走去，进而走进解剖室，再次沮丧的说道，“小家伙，你到底藏在哪啊？我认输了，你出来吧！” 话音刚落， 全身笼罩在白布之下，装扮成标本的小女孩，猛地跳出来，“surprise ！欧耶！又是我赢了！哥哥你好笨哟，这都找不到我。” “那是因为你藏得太好了！” “真的吗？” “真的！” “那我们再玩一次好不好？” “好！不过这次要是被我找到了，你就去叫你妈妈跟你一起回家咯，好不好？” “嗯？玩得正开心，为什么要回家，哥哥你是不是不想跟我玩？” “当然不是！刚刚我遇到了你妈妈，她是这么吩咐我的，她还说她宝贝最听话了！” 这样的忽悠，其实漏洞百出， 但对方显然不会进行更深层次的“思考”，而是即时受到“听话”这词的刺激，立马自豪的说道：“那是！我可是最听话的小孩，那我们再玩一次吧。” “好，那我开始倒数咯......” 解剖室就这么大，要找一个小屁孩还不是有手就行？ 所以倒数结束后， 我做戏做全套，装模作样的找了一遍其它位置再慢慢来到她藏匿的柜子， “surprise ！小朋友，这次我终于找到你了！” “哥哥，为什么这次你这么快就找到我？” 因为我还偷看了呗， 当然，这可不能直说，连忙随便找个借口，“因为你的衣服露在外面，要不然我可能又找不到了，谁能想到柜子还能藏人！” “原来这样！好吧，这次是哥哥你赢了！” “嗯，侥幸而已。” 小女孩伸了伸懒腰，打着哈欠道：“那我去找妈妈了，下次有机会我们再一起玩吧。” “好！” “那这个东西就给你吧！”她说着便将之前挂在她脚丫子上的那个牌子递了过来， 顺势接过来一看——停尸牌！！！ 上面还有几行空白的信息栏：姓名、年龄、死亡原因...... 这......我能不能不要？ “那个......你为什么要给这个东西我呢？看起来也不好玩呀！” 听到这，小女孩神秘一笑，接着小声的解释道，“这可是捉迷藏神器，只要你像我之前那样脱掉鞋子并躺下不动，脚上又挂着这牌子的话，那别人就看不出你是活人了！” 我擦！ 难不成这玩意也是规则道具！？ 虽然名称上有些晦气，但效果听着......好像还不错！ 不过她应该没将注意事项说完， 如果我猜得没错，伪装尸体的时候，应该也像【百变眼镜】那样，不让其它单位看着才行！ 这就是【额外规则4】中说的“意外收获”？ 不要白不要啊！ 一把将其揣到兜里，接着微笑道，“嗯嗯，确实是捉迷藏神器，谢谢你咯！” “不客气，下次记得再陪我玩哟！” “好..
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