潘喜柿一直關注班級里新轉來的同學任菲，這個孩子的學習能力非常強，而且學習態度非常認真踏實，與同學們相處得也很好，還能主動幫老師和班級做一些力所能及得事情，只是一點讓做老師的擔憂，那就是這孩子懂事得讓人心疼。
所以在班裡她不免會多照顧一下任菲，一開始班裡的同學都沒有意見，還因為任菲的學習成績好，很願意同她做朋友。可是漸漸地很多學生的家長就不同意了。
因為空降生這個事情本來就有爭議。所謂的空降生實際上就是一些家長為了孩子中考和高考能得到比自己所在地更好的錄取分數線，就在臨近考試前，通過買房或者其他方式把孩子空降到這些大中城市來。
可是他們家長的工作一般都不在這座城市，並沒有給這個城市貢獻過半點gdp，並且他們所在的城市從小學一年級到初三並不是素質教育，大部分時間都是在上文化課和刷題，所以很多孩子空降來之後，搶奪了不少本地孩子的重點高中的名額。看到這樣的孩子還在班裡受到班主任的照顧，很多家長都不願意了。
任菲覺得給潘喜柿添麻煩了，不停地找老師道歉。潘喜柿告訴她，增添一個新的勞動委員的名額，是因為她這段時間確實為班裡做了很多事情，這與其他無關。她只是一個孩子，隻身一人來新港上學的事情自己是作不得主的。而搶不搶別人的名額，這個小女孩更是一點都不清楚。好在任菲的性格比較開朗懂事，潘喜柿同她幾次溝通後，孩子就打開了心結。
可潘喜柿是這樣認為的，但是有些同學受到了家長的影響，也開始對任菲不友好起來。包括商言也對空降生這件事兒頗有微詞。
商言找到潘喜柿說：「現在高中的淘汰率占百分之幾十。就像我這樣的本地學生，如果沒有空降生，也許努力一把就考進重點高中了。可是他們空降一來，可能我就考不進去來。這也太不公平了！你們知道吧！他們這些空降生從小不像我們一樣接受素質教育。
我們在彈鋼琴的時候，他們在學習，我們在學機器人的時候，他們在學習，我們在游泳、散打、籃球、羽毛們的時候，他們還在學習，我們學美術，學西洋棋，參加演講比賽的時候，他們還在學習，我們放學後在公園瘋跑的時候，他們還在學習他們從小就刷題學習語數外，而我們卻在接受素質教育，等到了關鍵時刻他們不和我們比綜合素質，只和我們比分數，到中考和高考的時候，本地好的學校他們考上了，我們卻沒有考上，你們覺得這公平嗎？」
潘喜柿說：「就你現在的這個成績，沒有空降生也考不上重點！有這個功夫，不如自己更努力一點效果會更好。」
商言說：「我考不上也無所謂的。本來人生也不是只有上重點大學一條出路，我這麼優秀，這麼多才多藝，這麼英俊瀟灑，到時條條大路通羅馬，未來一片光明。但是吧，我最氣不過的是，這些人的家長等孩子們占了本地學生的名額後，還不說這個城市好，還謾罵諷刺這個城市，更有的高考後直接賣房走人，上了大學後入了同學會都不提這個城市的事兒。這不是白眼狼嗎？我為我自己的家鄉鳴不平，這不行嗎？」
潘喜柿說：「可伱想一下，這些事情和任菲有關係嗎？」
商言睜大了眼睛文：「怎麼沒關係？她就是當事人啊！」
潘喜柿說：「那你覺得她是能做父母的主，還是能做誰的主？如果換作你，你爸媽把你一個人留在完全陌生的城市，在沒有什麼感情的親戚家，比如給你送內蒙去，找你姥爺的親戚照顧。就在這個親戚住的樓里買個小破房子讓你自己上下學，每天來看看你，你願意嗎？」
商言想都不想就回答說：「不願意，想都不要想。誰這麼折騰我，我跟他沒完！」
「既然你自己都不願意，為什麼還要討厭任菲，她也不過是個十五歲的小女生，比你才大一歲而已。你上到初三後，恨不得全家人都圍繞在你的身邊，可是任菲一切都要靠自己，不僅學習沒人監管，就連生活都要自己負責。你不覺得她這樣的同學其實很不容易嗎？」
商言說：「小姨，你這麼照顧任菲，任菲的爸媽離開時不會給你送禮了吧？好多人都這麼說。你偷偷告訴我實話，就憑咱們兩之間的信任度，我絕對不告訴別人！」
潘喜柿說：「你小小年紀很社會啊。什麼你都懂？天天腦子裡想的都是什麼東西？人與人之間的關係就只能被利益捆綁嗎？我告訴你，人與人之間最好的關係就是互相溫暖。對別人對集體好的人，都應該被善待。」
商言說：「潘老師，這是誰
