都能夠有這種捷徑的。
「高二年級全體師生到場。」
一旁有人走上主席台,對著校長耳語到,「保潔這邊人齊了,保安就在門口門已經打開了,路莊子降下去,您讓學生們把跑道讓讓。」
校領導得知教室著火的時候就立刻報了火警,現在消防車也差不多要趕過來了。
「來,聽我指揮,全體師生向右三步走!」這種事兒平時是體育老師的活兒,碰上這種特殊情況,那就是校領導的工作了。
「高一呢?」好半天不見高一的老師上報情況,校領導著急的嗓子都啞了,頭上的汗越來越密。
金秋過了三分之二的時候,天乾物燥,溫度降了不是一點兒半點兒,校領導卻能出汗,都是因為心裡擔心著整個兒學校的教職工和學生。
這些教職工,無論男女,哪個不是家裡頂樑柱?倒下一個,倒下的就是一家子!
這些學生,在家裡大多還是獨生子女,再怎麼放開生育,也不是每個父母的年齡和身體健康都能給自家孩子添個伴兒的……
失獨的家庭是怎樣一種痛苦,校領導們不能感同身受,但是自然可以想像的出來。
家長把孩子交到了學校,那你就算是教不出什麼本事來,總也得把孩子全須全尾兒的送回去!
「高一……」
「你們三班那誰呢?」
所有在場的人,心都懸了起來,連在最高層的高三都下來了,一層的高一要是出不來……
「老師老師,我上廁所去了!我沒事兒!」大聲叫嚷著進了隊伍,那孩子顯然沒有意識到自己的遲到給在場的人帶來了多大的驚嚇。
每個年級都有屬於自己年級的刺兒頭,專門兒愛特立獨行,從來不顧及時候兒。
這會兒,沒有哪個老師有閒心去教育那孩子,畢竟心都不在這上面。
想起高三,眾人把目光都聚焦到了還沒有上報情況的高三身上。
「李老師呢?」高三班主任一直喊著,沒有回應。
六班的郭暢又突然添了一句:「我們班王黨心不在!」
啡兒:音(fēr),這話老說,找不著字兒。
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