袁晴遙覺得此事蹊蹺，她?的?腦袋像打了死結的?毛線團，一團亂麻……
問題：林柏楠最近到底在幹嘛？
答案：他在積極參與他以前特?別排斥的?事。
分析：所?以為什麼？
結論：暫時無解。
而?林柏楠本人除了看上去有點疲憊之外，表現得一切正常，袁晴遙問他，他的?答覆都是：「一時興起，想做就做了。」
無一例外，她?從他口中撬不出更多的?信息。
唉……
袁晴遙有時會?覺得她?和林柏楠的?關係很奇怪，是一種介於親密與疏離之間的?游離狀態。
她?和他毋庸置疑是彼此最好的?朋友，可是細細想來，他們的?相處模式，絕大多數時候是她?對?他無話不談，是她?在單向輸出，他從小?到大在她?眼中，一直挺看不透的?。
對?此，何韻來把林柏楠的?反常行為歸因於「青春期」。她?聳了聳肩膀，揣摩道?：「可能是逆反期吧？青春期的?男孩不都這樣嗎？就愛反著來，義無反顧地想證明自己能行。」
日子仿若湍急的?流水一往直前，忙碌，但也?安定。
然而?，一場無妄之災的?降臨打破了這份寧靜——
那?是12月的?某天，吃完晚餐回到教室，袁晴遙看到課桌上放著新發的?兩張數學卷子。
她?把卷子折成小?一點的?形狀，方便拿在手上，離晚自習還有半個多小?時，她?準備立即動身給林柏楠送去。
這種情況很常見，老師在晚修之前或者晚修之時才布置作業，吩咐課代表發作業本、試卷之類的?，而?那?個時候，林柏楠已經背著書包離開學校了。
袁晴遙便充當「跑腿」，給林柏楠送作業。如果蔣玲在辦公室，她?就把作業拿給蔣玲；如果蔣玲不在，時間還來得及，她?就在晚自習前把作業送過去，他早點寫完早點休息；如果時間來不及，她?只?好晚自習下再送去林家。
那?一天，蔣玲早早下班了，袁晴遙借何韻來的?手機給林柏楠發了條簡訊：【呼叫林柏楠，我是袁晴遙！又發作業了，我現在給你送去，你在哪裡呀？】
沒多久，林柏楠發來簡訊：【在康復中心。】
她?發送過去：【好嘞！那?你在醫院側門?門?口等我吧？那?個門?離學校近一點。】
他傳來一條：【好，你打車過來吧。】
她?敲下一行：【時間還充裕，我走?過去順便消消食唄！】
他回復一句：【你慢慢來，剛吃完飯別走?太快，回去的?時候我給你打車。】
就這樣，袁晴遙踏上了前往醫院的?路。
醫院坐落於老片區，規劃得沒那?麼規範。側門?附近的?地況還算良好，正對?一條主幹道?，視野開闊且道?路通暢，但是周遭的?老建築分布得有些雜亂無章。
畢竟是不同?時期建設的?住房，沒有統一布局，高一棟矮一棟，大一棟小?一棟的?，建築形式千差萬別，因此，兩棟建築物之間時常存在狹窄的?巷子。
巷子終不見日，無人監管，有的?被用作了垃圾場，有的?變成了免費公廁，有的?被流浪漢當成了棲息地……一言以蔽之，就是「髒亂差」的?代名詞。
黃昏時分，落日紅艷得似乎滴地出鮮血來，被秋風吹皺的?殘葉鋪滿地面。
少女?聽話地悠閒前行，她?的?鞋底踩過樹葉，嘎吱嘎吱的?碎裂聲?好似驚魂曲的?前奏。
她?還哼著不成調的?小?曲兒，渾然不知危險即將來襲。
距離醫院側門?僅四百米的?地方，她?剛剛路過一個巷子口……
驟不及防的?，一雙粗糙又霸道?的?手猝然捂住了她?的?口鼻，粗暴地把她?拽進了陰暗骯髒的?小?巷深處！
……啊！
「唔唔……救……唔唔……」
那?人站在她?的?身後，胸膛抵著她?的?後背，雙手死死地蒙住她?的?鼻子和嘴巴！
內心的?恐懼在幾秒之後被憋悶感沖淡，她?奮力?抵抗，試圖用指甲去抓那?人的?手，用腳去踹那?人的?腿！
……皆是徒勞。
下一秒，那?人鬆開了手，並沒有就此放過她?，一股更狠的?力?道?把她?猛地推到了硬邦邦的?牆上！
她?的?手腕被那?人以「投降」的?姿勢鎖在牆壁，兩隻?膝蓋也?被那?人用小?
