生们的情绪急忙说到：
“我知道大家听到这个消息都很难过，我也和你们一样对梅青的离去很伤心。大家的心情我很理解，如果有想见梅青最后一面的同学，明天下了上午最后一节课以后可以跟我一起去殡仪馆，参加梅青同学的追悼会，送她最后一程。明天下午第一节体育课取消为梅青同学默哀。”
“好了，大家暂时收一下眼泪，孙老师马上就来了，他还不知道这件事情，一会下了课我去给他说。你们也先好好上课。梅青的心愿是考上自己理想的大学，你们要好好努力，珍惜这份学习的机会帮她实现这个心愿，她才会得到安息。”孟羽向班上同学交代到。
因为梅青是政治课代表，孟羽怕孙老师知道后伤心，也怕影响孙老师上课的情绪，只好语重心长的说了这番话。
孟羽希望班上同学化悲愤为力量，不要过度沉迷于伤痛之中。毕业班的学生本来压力就大，再遇上这种事情，万一情绪失控，影响高考就不好了。
同学们都纷纷表示愿意去参加梅青的追悼会。
这时上课的正式铃声响起，有几个值日的同学踩着点进了教室，还有两个没回来。
政治老师孙兴华也来了，他一走进教室见到大家个个情绪低落，还有的哭哭啼啼抽泣不止。孙兴华眼睛提溜的转了一下，似乎猜到发生了什么事。
“孙老师你来了，我们班有位同学不在了。。。”孟羽稍微解释了一下，没有第一时间说出梅青的名字，打算一会下了课到办公室再告诉他详情。
“孟老师，不用说了，我知道了，梅青同学回不来了。。。太可惜了，这么好的同学，太可惜了。。。”孙兴华一边说着，一边低下头十分难受的样子。
孟羽拍了拍孙兴华的肩，安慰了他几句，劝大家节哀顺变，然后离开了教室。
在回办公室的途中，孟羽觉得刚才孙兴华的说词有点可疑。他有点纳闷孙兴华是怎么知道梅青的死讯的，梅青父母第一时间是跟自己这个班主任联系的，并未向其他老师提及过此事。
再说梅青的离世很突然，孙老师也许知道她是因为生病没来上课，可是班上今天一共有四个同学都不在教室，其中两个去值日了还没回，还有一个也是请了病假许久没来上课，孙兴华是如何确定那人就是梅青呢？
大家都以为梅青得的是普通感冒，很快就会回学校上课。按照常理，孙老师不应该希望回不来的是政治课代表梅青吧？而且他都不跟班主任孟校长确认一下，就断定此人是梅青，似乎有点说不过去。
如此这般不合情理，有点让孟羽疑心孙兴华是怎么知道这件事情的。是碰巧让他猜到了，还是孙老师私下和梅青家有联系？
孟校长回到办公室邀请了梅青父母，并召集了其他几个学校领导和老师一起商量梅青追悼会的事宜。
在送走梅青父母的时候后，孟羽特地询问了他们最近是否和政治老师孙兴华联系过，孙老师是否知道或关心过梅青的病情。
可是答案是否定的，具梅青父母说，梅青并没有任何心脏病史，不知为何她突然病情加剧骤然离世，医生说这种情况实属罕见。他们直到现在也无法接受梅青离开的事实。
看来孙老师的情报来的有些蹊跷。
孙兴华是学校政教处主任，也是高三（1）班文科重点班的班主任。他负责教高三（1）班，（2）班两个重点班的政治课。
孙兴华虽然不像孟校长那般出类拔萃年轻有为，但他教学经验丰富，曾获得“全国模范教师”的光荣称号。
在得知梅青的事情后，班上同学都情绪低迷，很快这个不幸的消息也在学校传开了。
梅青，从小就天赋异禀，有过目不忘的才能，她学习成绩优异且文理兼备。多次被评为“市三好生”。而且她天生丽质，能歌善舞，性格热情开朗，班上很多同学都很喜欢她。
班长明俊今天一直一言不发，下课一有时间不是闷头办着黑板报，就是不见踪影。
班上一直流传着他和梅青的绯闻：有人说梅青一直单恋明俊，但是明俊看上的其实是龚芳流；可是龚芳流对明俊的同桌祝真炎芳心暗许；祝真炎就是班上另一个请病假的同学，传言说梅青的流感一开始就是被祝真炎传染的。。。
总之看起来四角恋的这四个人，既是班上也是年级排名的前四名：
通常是明俊第一，祝真炎第二，龚芳流第三，梅青第四。梅青有时也考第三名，她的成绩和龚芳流的不相上下。明俊和祝真炎是同桌坐第一组第1
