好的教育资源之一。
5。尽可能耐心细心地和孩子聊天，让孩子傲视困难，挑战考试。
帮助孩子适应高中生活
青春是一条坎坷不平的道路，我们一路上摸爬滚打挺过，我们笑过，哭过，受伤过，但我们也拥有过。谁都是一边学会着受伤一边长大的。我们承受过也磨炼过，更幸福过，我们在承受和幸福中走向成熟。对于明天的自己，我充满信心，因为我承受，我幸福。
孩子该不该进重点班？
孩子好不容易考上高中，还沉浸在中考胜利的喜悦中，却马上会被不适应高中生活的情绪所笼罩。作为家长，面对孩子的不适应，应该尽可能给孩子一些心理疏导，帮助孩子度过适应期。
我做班主任多年，每一届高一新生进校的时候，都有许多学生不适应高中生活。应该说，这种不适应是正常的。从学习上说，高中的课程比初中多，知识比初中深，对许多学生来说，刚进高中，会产生一种突然面对一个陡坡的感觉，自然难以马上适应。另外，更重要的是，高中生所面临的竞争也远远比初中激烈，尤其是重点高中的学生，因为重点高中云集了一大批中考的佼佼者，在强者如林的环境中，每一个人都会不同程度感到一种失落感和紧张感。我的女儿也曾有过这样的心理体验。
晴雁以高出省重点中学录取分数线65分的优异成绩，堂堂正正地跨进了石室中学大门。我所遇到的所有朋友都夸她“不简单”，并羡慕我有这么一个好女儿。
我开始也想，同样是升学，晴雁现在的精神状态和三年前比应该是天壤之别——三年前小学毕业她是失败者，而这次中考她是胜利者。
然而，万万没有想到，情况并非如此。
8月31日是新生报到的日子。整整一天，我都在家里想着晴雁到了学校的情景：她见到老师是否有礼貌，她见到同学是否大方，等等。到了下午放学的时候我就老盼着那熟悉的口哨声。
有人敲门，我从猫眼一看，是晴雁回来了。我心里想，怎么没听见口哨声呢？门一打开，晴雁一脸的阴云。
刚把书包放下，晴雁的第一句话是：“爸爸，我不想读外语实验班了……”声音里带着哭腔。一句话没有说完，眼泪一下流了下来。
我感到非常惊讶！问：“为什么？”
她说：“我今天刚走进教室，感觉就很紧张。我看班上的同学一个个都是非常优秀的，都是各个学校的尖子，我肯定不行。”
其实，当初进外语实验班完全是晴雁的要求。中考成绩刚拿到手，我就问晴雁读什么班——实验班还是普通班，晴雁毫不犹豫地说：“外语实验班！”因为进外语实验班的学生都是在已经被录取为石室中学正式新生中考试选拔的，所以，在假期里，她还认真复习，为考外语实验班而做积极的准备。但是，临到考试时，因为她在老家乐山外婆家，我就没有通知她回成都参加外语实验班考试，我想反正作为教师子女，按规定她是可以任意选班的。何必多此一举呢。
但晴雁进外语实验班的第一天，便要打退堂鼓！这是我万万没有想到的。
我请晴雁慢慢说她第一天的感受，她说她看到那些同学便觉得他们很强，而且脸上都表现出很傲慢的样子；她还说，来这个班的同学都是经过考试的，而她没有考试，成绩肯定是最差的；她又说，这个班上还有相当一部分同学从全省各地择优而来，她担心以后在学习上竞争不过他们；她感到紧张，感到压力，她说她看到同学们课间都在看书而不出去玩，而她出去玩了，心里都觉得是在犯罪，认为和同学们的差距拉大了……
我对她说：“你这是自己吓自己，哪有那么严重！”
但晴雁不信，仍然在我面前流泪。
当晚，我特意去了她班主任家，向班主任唐老师介绍了晴雁目前的精神状态，希望唐老师和我一起做做晴雁的工作，给她以信心和上进的动力。我还从班主任那里了解到，晴雁的中考成绩排名在班上刚好处于中等位置。
但是我已经意识到，看来让女儿进“外语实验班”未必是一个明智的选择。这里涉及到一个许多家长可能都遇到过的问题，究竟应不应该让孩子进重点班（包括重点校）？
对于是否应该设重点中学和重点班这个问题，我这里不打算评论，因为这涉及到深层次的教育理念和教育体制，非三言两语能够说清。但是，我想对家长是否应该把自己的孩子送进“重点班”谈谈自己的看法。应该说，至少从“因材施教”的角度看，设立重点班是有一
