潘喜柿看到任菲的倔強，再想到雷博文的堅持，她心裡忽然生出了一種不一樣的感覺來。一直以來她都想認真地對自己對學生負責到底，儘自己最大的能力去幫助他們。
可是她現在發現，在這些孩子身上，她既看到了自己年少時的影子，同時也能看到，隨著生活水平的提高，素質教育的推進，現在的孩子們其實在精神上比他們那個生活更加獨立，更加有自主意識。只要道理講明白，是時提點他們並不真的會隨波逐流，而是更加知道自己想要的是什麼，有分辨是非的能力，但是一定要經常的提醒和正確的引導。
潘喜柿想起自己的小時候，她踩了一位很厲害的老師的鞋子自己，認真地道歉後，那位老師還是很生氣，她就趕緊蹲下身去用手去把老師鞋子上不存在的灰塵給擦掉。那個時候因為年紀小，父母不在身邊，最害怕的就是犯錯。
無論是在家裡還是在學校或者外面，犯錯就是一件天大的事情，這樣就會被很多人不喜歡，如果不喜被歡，自己就會被遣送回內蒙那個並不熟悉的家裡，或者會讓姥姥姥爺和身邊的親戚失望，她更看不得姥姥姥爺因為自己難做。
她還記得自己小時候，同鄰居家的孩子一起在樓下玩土。鄰居家的小女孩有一套嶄新的塑料小桶和小鏟子還有各種塑雕的模型，特別適合玩泥巴和沙土，可是不知道為什麼當她拿起小桶的時候，桶竟然是漏的。小夥伴哭著說是潘喜柿弄壞的。
可潘喜柿當時竟然連辯駁一句都不敢，因為任何壞事發生，她都會第一時間產生自我懷疑。就算被誤解，有時也不敢反駁。一邊覺得應該把自己的感受大膽說出來，一邊又覺得從小受到身邊人的教育，應該學吃虧學讓人，不敢正常表達自己都訴求不敢為自己辯解，應該老實厚道，這樣才會被大人喜歡。而被大人喜歡是她童年裡最重要的事情！
姥姥馬上給小朋友賠了新的小桶，可自己對這件事還是一直跟耿於懷，仿佛身體裡還有另一個聲音在嘲笑自己，可她想不出如果自己據理力爭的後果是什麼，或許會給姥姥帶來更大的麻煩，影響到了鄰里關係，或者可以幫姥姥省下買塑料玩具的錢。但是那個聲音也一直沒有放過她，不停地責問：當時為什麼會沒有勇氣呢？她到現在還都會責備自己。
還有上學的時候，身後的男同學總是往潘喜柿的脖子裡倒方便麵的渣子，她告訴了很多次老師，老師都各打五十大板。如果罰站也是叫他們兩個人一起去外面站著，仿佛這樣就算得上是公平。可實際上，她的內心委屈極了，卻不敢像雷博文和任菲這樣據理力爭。最後的結果就是坐在自己後面的兩個人更變本加厲的欺負自己。
還有一次潘喜柿和小姨一起上街，宋家禾買完東西覺得不合適，想要去退款。可是售貨員說這個買了就不能退了。當時宋家禾讓十三四歲的潘喜柿做證明，她太老實了，只能實話實說自己當時在走神兒，根本沒有聽到他們在講什麼。
因為這件事兒，宋家禾特別生氣，在姥姥姥爺面前還有眾多親戚朋友面前一直說自己腦子有問題，白疼了。她說這個孩子莫不是傻了，竟然在外人面前不給自己的親姨媽做證明，不是蠢就是壞。
潘喜柿記得當時自己被說得是真心愧疚了，覺得自己雖然真不是故意的，可是確實很愚蠢。可是長大之後，懂了道理明了是非後，覺得自己當年自己明明沒有看見，只是不想撒謊，這有什麼錯誤的呢？類似這些事情在她的成長過程中還有很多很多，經常讓她在迷茫與不安中徘徊。
潘喜柿忽然發現，自己雖然是老師，可是也在孩子們的身上找回了初心，甚至治癒了自己。這一刻，她似乎有些明白了關於教育的意義。教育不是灌輸，也不僅僅是點燃，有時教育還是保護學生思想上的純真和對真理的堅持，絕不能過早地把孩子教育成社會人。
下學了，任菲看到商言和李坤一直跟著自己，她轉過頭對他們大聲說：「你們想幹什麼？我告訴你們，我手機上隨時可以聲控撥打110，想欺我，沒那麼容易。」
商言說：「任菲，我們想去看看雷博文，你要不要一起去？」
任菲看著他不講話，明顯對他們一點信任都沒有，看他們的眼神兒格外彪悍。
李昆也說：「任菲，之前是我們不好，處處跟伱做對，現在我們和好吧？」
任菲說：「你們之前和很多人一起欺負我，現在想和好就和好？還有我為什麼要去看雷博文，他不也是你們當中的一份子嗎？」
李坤說：「我們這幾天在班上看到了你也在為雷博文鳴不平，我知道以前是我
