加班对象压根不是他们这一批学生。
所以，老师们是在哪里加的班？给谁加班？
陈韶想到那些“看不见”的学生，心里隐约有些猜想。
思考间，那个叫卫真的男医生已经从药剂室回来了，从他的角度能看到陈韶站在精神科门外，脚下便微微一停。
“同学， 你哪里不舒服吗？”他抱着个木头箱子，站得板正，“现在精神科比较忙，你得放学再过来了。”
军转医？
陈韶不由也站直了，摇摇头：“我没有不舒服，是陪着我们老师来的。医生，请问我们老师没事吧？”
男医生不知为何又沉默了几秒，才回答：“放心，这就跟感冒差不多，换季就容易得，很正常。打完针就好了。”
他略微停顿了一小会儿，又说：“这病也容易感染，你……离病人远点最好。”
说完，他点头致意一下，就急匆匆回了精神科诊室。
陈韶注视着他的背影，心下有些奇怪。
对方看过自己的资料，知道自己“清醒”？还是说，就是单纯的好心？
不过他说的话倒是挺关键的——正常人在被污染的人身边有风险，并且老师果然就是【时间紊乱】的污染源。
此时精神科诊室里面热闹得很，老师们聚在一起叽叽喳喳的功力不比学生低。地理老师因为下节没有他的课而惨遭优先治疗权被夺，特意出来让陈韶先走。
也算是获得了重要信息的陈韶乖乖道别，抱着书就去了4楼东侧的办公室，把地理书放好，才回到教室。
一来一回时间耗费得不少，已经是16:18了，薛宇涵正站在教室外面晃着脑袋左看右看，瞅见陈韶回来，才松了口气。
第三节是英语课，倒也没什么特别的规矩，只说让同学们读课文的时候声音大一点、声情并茂一些，对陈韶来说当然没什么问题，就是苦了其他学生，一个个愁眉苦脸的，如临大敌。
